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立德為先 育人為本 ——2015-2016學年德育處工作計劃

發布時間:2015.09.18

瀏覽次數:10171

來源:福州三中


一、指導思想

本學年德育處將以科學發展觀精神為指導,依據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,服從、服務于學校發展需要,針對我校實際情況,堅持立德為先,逐步推進理想信念教育、公民素養教育、法制教育、道德品質教育、團隊合作教育、生命教育、生態環境教育、心理健康教育等內容,讓學生會感恩、善良、責任、創新,引導他們學做人,會感恩,有思想,會擔當,營造和諧有愛的校園氛圍。

二、工作目標

以年級為基本平臺,輻射各個班級,推進幸福德育的實踐活動開展,及時總結我校幸福德育相關工作的經驗,形成我校幸福德育的最終成果;立德為先,育人為本,一方面要加強對學生的引導,培養、提升學生素養,另一方面要繼續完善我校德育考評制度,加強對不文明行為的監督,建立學生個人德育電子檔案,推進學生的自主管理;立足年級,依托各個班級,建立以學校為主導的家校溝通機制,加強學校教育、家庭教育和社會教育的有效結合;結合反法西斯戰爭勝利70周年、第一屆全國青年運動會等重要時間節點,開展學生喜聞樂見的德育,提升德育工作的針對性和實效性;以各種實踐活動為平臺,以學生志愿服務手冊為切入點,引導學生主動參加實踐體驗,進而培養學生感恩社會、服務社會的思想品質。

(一)抓常規,促發展

1. 做好學生引導教育工作,通過各種主題活動(如文明禮儀教育周、星級教室評選、“三愛”教育等)引導學生養成良好行為習慣。依托年級學生會,加強各項德育常規管理,充分發揮學生自主管理的作用。

2. 建立學生德育電子檔案,讓老師與學生本人可以將其在校內、校處的相關活動(包含違紀情況)記錄在案,每學期我們為學生出具一張“德育成績單”,讓其能夠更加客觀的了解自己一學期來在學校生活的方方面面,從而對自己的表現有一個更加直觀的認識。進而讓他們能夠更加主動、嚴格地要求自己。

3、繼續嚴格執行德育考核,以數字校園德育考評系統為依托開展日常德育管理工作。落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《三中學生日常行為規范》的要求,督促學生養成良好行為規范,以規范促發展。并把學生的評先、評優、獎學金評選工作與學生在校表現考核成績相結合,以引導學生健康成長。

(二)強隊伍,樹品牌

1.健全班主任管理制度,推進班主行隊伍健康發展

完善現有班主任的選拔、任用、考評制度,確保班級管理工作的有序開展,并對班主任的工作進行客觀有效的評價;推進“功勛班主任”制度的建立,為班主任全身心投入學校德育工作保駕護航;推進班主任工作信息庫的建立,為班主任選拔、工作業績認定,提供客觀有效的數據支持。

2.多渠道,穩妥推進班主任業務素質提升工作

一是以會代訓,通過班主任例會的經驗交流沙龍,推進班主任工作經驗交流,豐富班主任工作技巧;二是邀請專家進校園,通過教育專家專題講座的形式,開拓班主任教育視野,更新班主任教育理念,提升班主任的教育理論修養;三是依托“榕樹下”班主任讀書俱樂部,營造良好的學習氛圍,推進班主任群體的自主學習;四是推選班主任參加各種德育培訓與兄弟學校的德育活動,吸收先進的班主任工作與學生活動開展經驗;五是注重發揮骨干班主行的示范作用,完善班主任隊伍以老帶新的工作。

(三)研課題,創特色

1.大力推進我校德育研究,總結提煉德育成果。我處負責的兩個省級課題:福建省中小學德育研究專項課題——《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》、福建省中小學教師發展基金課題——《普通高中的幸福德育的分層次研究》,目前都已經進入了成果總結、整理的階段。我處今年將著力推進課題研究成果的實踐檢驗工作,進而形成最終德育研究成果,并組織做好相關展示工作,樹立三中德育研究的品牌。相信隨著課題研究的深入開展將進一步提升我校德育隊伍的理論研究水平。

2. 繼續推進年段工作,培育、塑造年段德育工作特色。立足我校德育工作年段分層次推進的特色,推進年段管理工作,提高年級管理水平。德育處根據學生三年成長特點,結合我校德育培養目標,統籌安排年段德育工作重點,加強年段工作研究,優化落實分層次德育目標。增強高三年級管理工作,營造良好年級氛圍,關注高三年級班主任、學生心理狀態,組織適宜高三年級德育活動,密切家校聯系,有效推進高三畢業班工作。

3. 已經編撰好的《幸福讀本》、《三中學生指南》,將社會主義核心價值觀的內容和要求細化落實到校本德育課程的德育目標之中,本學年德育處將組織年級、班級充分利用好這兩項成果,充分發揮課程的德育功能,豐富學校德育資源,讓其真正為學生發展服務。

4. 組織班主任撰寫德育研究論文,及時收集班主任的工作智慧,并集結成冊,集中展示三中班主任隊伍的工作成果。

(四)培優生,求卓越

1.利用各種形式的德育活動,將理想信念教育、公民素養教育、法制教育、道德品質教育、團隊合作教育、生態環境教育融入其中,加強對優秀生的職業規劃引導,助力其成長。增強優秀生的綜合素質,讓其學會與他人合作,學會感恩,學會服務社會,成為謙恭有禮的三中優秀學子。

2. 建立優秀生培訓計劃,形成我校的優秀學生培養校本課程,積極推送優秀學生參與各項省、市的大型活動,為他們的成長創造條件。推進未來社會領袖型人才的培養工作。

(五)重心理,會健康

1.開展心理研究,結合我校學生特點,將生命教育融入心理教育活動中,編撰符合我校實際情況的生命教育校本課程,塑造心理教育的品牌。

2.加強對學生進行青春期知識教育,引導學生合理處理青春期異性交往、校內生活人際關系等問題,營造健康向上的校園氛圍。

3. 尋求多種心理教育活動形式,利用團體心理輔導、班會課滲透、主題宣傳等途徑,幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響,

4.繼續加強心理研究室的常規工作,利用陽光小屋對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法,從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生、有行為問題的學生,深受情緒困擾的學生走出心理陰影。并通過建立學生心理檔案,建立對學生進行幫助的長效機制。

(六)搭平臺,求合力

1. 利用互聯網媒體平臺(如三中校園網、三中官方微博、三中官方微信、福州三中學生會微信小助手等)發布我校德育活動信息,既宣傳了我校豐富的校園活動,又能夠讓家長及時了解我校各項德育活動的開展情況,加深互信,減少隔閡。

2. 建立以學校為主導的家校聯系平臺,及時、準確地公布學?;顒酉嚓P信息,積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與,進一步健全學校、家庭、社會三位一體的未成年人思想道德建設的網絡。

3、推進家長學校建設,發揮家長委員會作用,利用各項德育活動邀請家長參與到學校德育活動中來,推動家校聯系的有序、健康開展。

(七)學法制,保安全

利用網絡安全教育平臺,做好組織、管理工作,對學生及家長進行法制、社會公德意識及安全知識教育,并邀請專家來校進行法制教育安全教育講座,不斷增強學生的法制意識、安全防范意識。定期做好校園安全隱患排查工作,針對特殊學生做好關心、教育、引導工作,及時妥善處置相關校園安全隱患。

(八)善實踐,求進步

1.繼續做好高一軍訓、高二社會實踐工作,充分利用校友、學生家長資源,通過科學設計、合理安排,既鍛煉學生的實踐動手能力,又能夠讓學生充分了解福州的發展變化的方方面面, 激發他們的熱愛愛鄉、祖國的情感。

2.以學生志愿服務手冊為切入點,通過自主參加校外社會實踐、志愿服務活動,累積志愿服務紀錄,可以引導學生主動參加實踐體驗,進而培養學生感恩社會、服務社會的思想品質。

 

 

福州三中德育處

20158

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