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福州第三中學德育處2017-2018學年工作計劃

發布時間:2017.08.31

瀏覽次數:10495

來源:福州三中

一、指導思想

本學年德育處將繼續堅持“立德樹人”的教育方向,認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,圍繞學校工作中心,從基礎德育入手,以愛國主義教育、誠信教育、感恩教育、安全法制教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,充分發揮學生的主體意識,注重德育活動的組織實施。繼續發揚我校善激勵,重情感,常體驗,求自律的德育工作特色,創造性地開展德育工作。切實提高德育工作的實效,形成良好的班風、學風、校風,為學校發展提供強大保障。

二、工作目標

1、發揮學校德育主體的作用,繼續完善德育制度管理機制,通過以數字校園為載體的學生自主管理措施,對學生日常行為規范進行檢查評比,以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍,促進和推動學校德育常規工作。

2、落實班主任等級考評獎勵機制,確立班主任選聘方案,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。繼續做好班主任培訓工作,發揮優秀班主任的帶頭、輻射和指導作用,通過班主任例會學習、經驗交流、主題班會觀摩展示等,提升班主任管理班級的工作水平和能力。

3、依托省市級課題研究,推動學生心理研究中心建設,積極構建三位一體的教育,做好家校聯系,建設家長委員會,辦好家長學校,組織學生參加社會實踐、志愿服務等活動。

三、工作重點

(一)加強德育隊伍的建設,營造全員育人氛圍。

建立一支適應當前教育發展的高素質班主任隊伍,已成為教師隊伍建設中的重要事項。班主任的工作有著很強的專業特點和藝術性,要勝任班主任的工作,就需要逐漸地走向專業化。為此,我校將著力加強德育隊伍的建設。同時,動員全體教師參與,全員育人,引導學生講文明禮貌,做時代新人,努力提高學生的素質。

1、強化理論學習,提高德育理論修養和業務素質。

為提高班主任教師的理論修養和業務素質,本學期將認真組織班主任開好班主任例會,利用班主任例會開展經驗交流與讀書學習活動。促進班主任隊伍進一步明確德育工作的指導思想、基本原則、主要任務和措施。在學習中不斷創新學習形式,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

2、加強班主任隊伍建設,完善班主任激勵機制。

      德育處將認真組織開好每月的班主任例會及學年德育研討會,針對班級、學年工作存在的問題和取得的成績及時提出改進措施或總結經驗。要求班主任根據班級實際認真寫好班主任工作計劃。工作中還將進一步健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制,堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作,鼓勵班主任主動認真地開展工作。

(二) 扎實規范學生行為習慣,開展主題德育活動。

針對近年來學生素質情況,大力開展公民意識教育,培養公民美德,發揚社會公德,增強國家認同,引導廣大學生了解公民的基本權利與義務。扎實推進學生行為規范教育,培養學生良好的行為規范。

1、對學生進行社會主義核心價值觀教育,培養愛國情懷、公民意識、法制觀念及誠信友善的特質。設計系列活動,利用國旗下講話、主題班會、黑板報、宣傳欄、廣播站、電子屏、公益廣告、微博、微信等多種形式進行全方位、多角度宣傳,充分展示“24”社會主義核心價值觀的深刻內涵,促進廣大師生領會和把握社會主義核心價值觀的豐富內容和基本要求,引導學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的良好品質。結合學科滲透和校本課程開發,將社會主義核心價值觀融入各門學科的教學內容,把社會主義核心價值觀作為重要的教學目標貫穿于教學全過程,使學生在課堂學習過程中受到教育。把社會主義核心價值觀教育融于校園文化與德育活動中。

2、開展“三愛”主題教育,大力提高師生整體文明素質和校園文明程度。以“愛祖國、愛學習、愛勞動”、“踐行八不行為規范”、“告別不文明行為”等為主題積極開展系列活動,充分利用升旗儀式、班會課、志愿服務等時機,營造校園內對學生日常行為規范養成的渾厚氛圍,將文明禮儀規范要求融入校園生活的各個方面 ,有目的地進行思想品德、文明禮儀、公民意識教育,引導師生自覺遵守各項行為規范,自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。

3、組織中華傳統文化傳承教育活動,努力增強文化自信和愛國情感。結合拗九節、中秋節、端午節、春節、元宵節、清明節、五一勞動節、五四青年節、七一黨的生日、國慶節等重大節日、紀念日開展相關活動,以誦讀、主題演講、小報制作等活動形式,凸顯中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化,促進學生增強對中華民族傳統文化的理解和認同,將中華優秀傳統文化和中華傳統美德內化于心,變成個人的自覺行動。

4、增強學生自主管理能力。改進考核系統,進一步引導學生在班級衛生、課間操、眼保健操等常規德育檢查方面的主動性,發揮學生的自主管理能力,以評比促管理,引導學生健康成長。繼續完善我校的德育考核細則,依托智慧校園平臺,進一步推進值班領導、值班教師和值日學生的檢查制度,增強常規管理工作,增強德育實效,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。利用班會組織學生認真學習落實《福州三中德育考核細則》,對學生進行行為規范系列教育,強化訓練,讓學生明確在校學習生活中應怎樣做,能做什么,不能做什么。充分發揮年段力量,落實學生常規管理工作。以三個段長為主要負責人,以班級為基礎,引導各班做好班級常規管理工作。定期進行班級管理工作交流,對于優秀班級在年段會上給予表彰、鼓勵,對不良現象和不良行為及時總結有效經驗,互補有無。

5、加強班級文化建設。關注每一個學生的健康成長,引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。懂得基本的文明禮儀、愛鄉愛校、關心集體、尊敬師長、孝敬父母、友善同學;懂合作、講誠信、善交流、知分享、曉禮讓,與班級、年段的教育實際相結合,形成社會主義核心價值觀、中華民族傳統美德教育工作新格局,為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

(三)加強高三畢業班管理,以德育為高考保駕護航。

加強高三畢業班管理工作,通過強化常規管理,使學生的思想統一到班級、年段、學校的要求上來,根據不同階段,學生表現出的不同思想狀態,開展有針對性的工作,使學生始終保持良好的精神面貌,提高備考效率。關注高三年段班主任、學生心理狀態,營造良好畢業班氛圍,根據高三教育教學時間安排設計主題團輔與個人輔導的活動,密切家校聯系,促使學生、家長、班級、年段、學校形成合力,增強團隊意識,為高三取得更好成績打下堅實的基礎。

(四)大力推進感恩教育,培養學生感恩之心。

將感恩教育貫穿于學校的各項德育工作活動中,作為班主任的一項重要工作,新學年開始,要求班主任在制定班級公約中就加入尊重老師,禮貌待人,團結友善,每日省身,微笑示人。不抱怨,不沮喪,擁抱快樂,有愛心,有責任,樂于付出,跳出自己的小圈子,做一個受更多人歡迎的人等等內容。同時通過拗九節、重陽節等重要節慶組織學生開展尊老敬師的相關活動,教育學生感恩父母、感恩學校、感恩社會。

(五)建立和健全學?!彝ァ鐣灰惑w的立體教育網絡,保持德育工作向社會家庭延伸,充分發揮家庭教育功能,形成教育合力。辦好家長學校,開設家庭教育講座,辦好《家長教子導報》,提高家長的教育素質和能力,讓家長掌握科學的教育方法與學校教育形成合力。定期開好家長會,并通過家訪、信訪、電話聯系、家長接待日等形式,同學生家長建立經常聯系,與家長共商教育其子女的內容、方式和方法。積極尋求其他部門的支持與配合,不斷擴展學生德育工作的范圍與層面,多方合作,相互支持,共同治理校園周邊環境。

(六)加強學生法制教育、安全教育。繼續聘請林承杰檢察官為我校法制輔導員,與鼓樓區法院、檢察院等單位建立共建聯系。通過邀請相關專家來校進行法制教育安全教育講座,外出參加相關法制、安全教育活動等形式的活動,增強學生的法制觀念、社會公德意識及安全防范意識,對違反校紀校規學生既要嚴肅處理,又要做好受處分學生的思想工作,使之明確自身不足的同時感受關懷、增強自信、樹立正確人生目標、改正缺點。與總務保衛處配合,做好安全演練、安全主題班會及主題板報等工作,確保學生安全。

(七)抓好學生心理健康教育工作。依托陽光小屋,建設好我校新的學生心理發展中心。認真研究我校學生心理變化特點,針對不同年級建立相關心理引導、疏導工作制度。建立學生心理檔案,對學生當前出現的異常心理和行為進行鑒別和輔導。通過個別心理咨詢、傳授有益的宣泄方法,從而幫助有心理障礙或是心理困擾的學生,學習有困難的學生,有行為問題的學生,深受情緒困擾的學生走出心理陰影。此外,通過團體心理輔導、班會課滲透、宣傳建設等手段引導、幫助學生克服不良因素給他們健康成長帶來的不利影響,提高學生的心理素質,開發學生未來自我發展的潛能。

(八)廣泛開展社會實踐活動,改進實踐育人(這是什么?)。

組織學生參加學工學農生產體驗勞動,廣泛利用博物館、美術館、科技館等社會資源,充分發揮各類社會實踐基地、組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、研學旅行、紅色旅游等活動;組織學生廣泛參加“學雷鋒”等志愿服務和社會公益活動;教育學生主動承擔家務勞動;逐步完善高中學生開展社會實踐的體制機制,把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入學生綜合素質評價。

(九)評選先進學生與集體,做好“校園之星”的推選宣傳。為推動學校德育工作的開展,優化德育管理體制,提高學校德育管理水平,在此基礎之上開展各個年段與學校的三好生、優秀學生干部、先進班集體以及“校園之星”評選活動。評選范圍覆蓋全校所有班級學生,由班主任上報,學校統一張榜公布、表彰和獎勵。將評比結果公布,并將獲得“校園之星”榮譽的學生照片展示在學校的宣傳櫥窗里。學校將此評選活動形成制度,每學期開展一次評選活動,鼓勵全校學生積極參與,爭取獲得更多的“校園之星”稱號,從而實現“樹典型”、“學榜樣”、“成標兵”的活動宗旨。通過榜樣帶動的作用,使學生有進一步努力的目標,讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。

(十)整合德育教育網絡與資源,大力推進德育工作開展。

通過家長群、家長委員會等平臺加強與學生家長的溝通聯系,建立完善家、校、社會網絡,充分、有效利用社會、家長資源,拓展德育工作資源,積極爭取家長、社會對學校德育工作的支持與參與。積極推進家長學校建設,邀請家長到校做講座;積極組織學生參與各種校外實踐和公益活動,充分利用家長資源與福州市的社會實踐基地資源,拓展社會實踐、日常校外活動和志愿者活動的平臺,促使學校、家庭、社會形成教育合力。(提一句:手機報、小助手)

 

 

福州三中德育處

2017年8月

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